1. 首页>
  2. 教育 >

太原市第五中学:“大数据+”让课堂更高效

来源:转载 发布日期:2022-05-27 10:01:22

  太原五中创办于清末光绪三十二年,为山西省创建最早的一所公立中学,山西省首批重点中学。学校坚持“为学生一生发展奠基”的办学理念,以“全人教育、成就教育”为育人理念,聚焦学生综合素质,关注每个学生智力、情感、创造性与潜力的全面挖掘,坚持“多元发展、全上加优”的人才培养的独特理念与建构模型,以多元开放、面向未来的培养思路促进学生全面发展,为学生长远发展续航储能。

随着大数据、物联网、人工智能等新兴技术的蓬勃发展,近年来,太原五中积极发挥自己办学优势,构建协同创新共同体,深入探索云教育+实践的未来学校形态,抓住科技生产力,进一步提升学校办学的特色品质。

2019年,学校围绕精准教学这一目标,携手科大讯飞搭建大数据精准教学平台,依托人工智能,AI大数据优势,分别从课前课中课后三个方面着手,具体到每一位学生,深入到每一个知识点,形成环环相扣的学习数学链条,形成精准高效的教学模式。

一、“大数据+”线上集体备课新模式,建立学校资源库

根据7000万大数据题库并结合AI分析,老师在设计课程前可以轻松看到不同区域的高频考点,关注学生学情,再结合学生的易错点、薄弱点以及班级共性问题,从具体的知识点出发,为课堂上的每一位同学准备个性化的教学内容与测试题目, “学什么,教什么”做到定位精准,“怎么教,怎么测”做到教有所依。

 

 

同时,学校要求各科老师在网上进行集体教研,群策群力,集众人的智慧一起命制学案、课时练,各个班级教学进度统一,资源共享。通过智慧课堂,还可以看到本学科其他年级老师共享的资源,同时该教师的资源也会贡献给其他老师,形成完整的教育生态链,同时可以解放老师们的一部分时间,进行个性化辅导,解决非共性问题,实现分层教学、个性化教学。

二、关注即时反馈,落实课堂知识
课中知识点的巩固以“作业发布”的形式进行,再通过“人工智能+大数据”让知识点的讲解更有针对性,在“题目讲评”中,练习题目的难度分布一目了然,教师可以直接定位进行讲解,在“答题统计”中教师可以看到当前班级的答题分布情况,通过点击柱状图查看答错学生名单,进行针对性提问,及时了解学生错题思路,分析学生思路误区,调整讲解方法,精准地帮助学生掌握知识点。

 

在每周的周测和月考命题时,教师通过查看近期“学科学情”,了解学生近期薄弱知识点,针对性的命题,帮助学生及时巩固,及时补弱,更快的完善知识体系。
每次作业和考试后,系统自动生成年级、班级、学生学情数据报告,帮助教师快速了解各班组成结构,结合优劣势学科对比图,可以快速定位弱势班级的薄弱科目,再结合知识点掌握情况快速定位学科薄弱知识点,进行针对性练习。

 

三、课后,课时练、视频小课堂多措并举

根据每位同学课中数据反映出来的知识漏洞,各科老师在课后,将及时地提供对应知识点的练习题,部分知识点(个性化问题)会以语音、文字、视频小课堂相结合的形式,为大家提供点对点的针对性提高,实现“哪里不会补哪里”。

“时教必有正业,退息必有居学”,教师课后会安排定位精准的练习,学生在完成课后练习以后,老师可以立马获取到学生练习提交情况,如果是作业讲评以后,老师可以看到学生的订正情况,同时查看学生的“成绩分布”情况,针对“知识点掌握情况”和“高频错题”进行备课,做到“精准针对,教必有方”。


如今,太原五中的大数据精准教学系统已经常态化应用,积累了大量的试题练习以及丰富的错题本等数据库,为教师针对性的精准辅导提供了强有力的支撑,帮助学生进行自我分析、自我反思、自我提升,学校的整体教学质量得到了明显的提升。英语老师张旭军表示,高二年级英语学科的大部分学习检测(课时练,周练,月考,假期布置作业等)都是利用智慧教育产品进行命题或批阅。“阅卷后,它所提供的数据很详细,有助于实施针对性强的精准教学,有效提高教与学的效率。”“效果很好!”数学老师王萍十分赞同,“平台使用还是很便捷的,每周课时练使用既方便也高效,还可精准进行数据分析;特别是作业批改比以前更方便,可多人一起批改;周练也可通过组卷进行。”

“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,太原五中副校长李杰表示,信息化融合的教育促进了教育领域的诸多变革,为教育带来了全新的图景。未来,学校将继续以探索大数据和智能技术为触点,构建“云教育+实践”的未来学校形态,抓住科技生产力,进一步提升学校办学的特色品质,不断提升教育教学的科学化、高效化,引领智能教育时代的到来,打造智慧教育新生态,促进教育的发展与创新。